Tendemos a pensar en la calidad de la participación en el aula en términos restrictivos, preguntar y responder, pero cómo cambia si al menos analizamos la interacción de las dimensiones cognitiva, emocional y comportamental; impresiona imaginar el impacto en el diseño de entornos para la mejora de la participación #personalizacioneducativa https://www.timeshighereducation.com/campus/examination-student-engagement-classroom